同行指导计划

多样性和包含的同行指导计划旨在支持 一年,经验丰富的学生通过提供学生转向IWU 将提供支持和指导和计划和活动的导师 提升学生对伊利诺伊州韦斯利大学的社会和个人调整。 Iwu不足的学生包括识别作为颜色的学生,LGBQA TGNCI(女同性恋/同性恋/双性恋/ QUEER /疑问/ ASEXUAL / CORMANTIC和TRANSCERDER /性别 非符合/户徒),第一代大学生,学生识别 与残疾和转移学生一样。

目标

  • 为传入的第一年和转移学生提供帮助和方向
  • 向伊利诺伊州韦斯利坦和布卢明顿 - 正常资源介绍学生
  • 支持并鼓励学生保持良好的学术身份和参与 在机构活动中
  • 鼓励导师的团队建设和领导力发展
  • 确定并实施同行导师和指导的特定网络活动
  • 提供支持和资源,以帮助学生在学者和社交方面调整 校园社区。

计划福利

导师 - 领导力发展,加强对校园和社区资源的认识 和服务,网络,个人满足

辅导 - 归属感,学术/个人/社会资源和活动, 积极的校园经验,较高的自信

导师资格和期望

任何目前的二年级学生,初级或高级学生都可以申请作为同行导师。 作为导师参与的资格包括:

(1)最小累积等级点平均值2.5; (2)良好的人际 和沟通技巧; (3)以前的领导经历; (4)参与校园 和/或社区活动; (5)对多样性和多元文化主义的承诺;和 (6)校园和社区资源的知识。

6)作为整个学年作为导师。

同行导师根据若干标准或因素与辅导员配对,例如比赛, 性别,性别认同,性取向,学术专业,宗教,利益/爱好, 同行导师在协助调整和成功方面发挥着至关重要的作用 新生校园社区。因此,他们有具体的责任 和期望。

期望包括:

  • 参加信息会议或与ODI工作人员会面以了解有关该计划的更多信息 和对导师的期望
  • 保持每周与助理人员联系
  • 参加ODI指导计划见面并迎接
  • 与媒体一起参加ODI社交聚会(EX。第一周五在MC House)
  • 每学期至少与媒体学期参加两(2)个大学的计划
  • 保持最低等级点平均值2.5

导师在这里申请

借鉴期望

ODI的同行指导计划对前一年和转让学生开放 来自不足的人口(种族,种族和宗教少数群体,LGB TGNC 学生们协助有效地将它们连接到伊利诺伊州韦斯利安社区。 曾经被接受进入该计划,新生(Mentees)将与持续匹配 学生(大二学生)作为他们的同行导师。指导将与之相匹配 同行导师基于若干标准和偏好,例如种族,性别,宗教, 学术专业,利益/爱好等

期望:

  • 对该计划的承诺表示承诺
  • 与同伴导师保持每周联系
  • 参加个人发展研讨会
  • 与导师参加ODI社交聚会
  • 每学期参加至少两个与导师的大学课程
  • 秋季和春季完整的学期结束评价

Mentees在这里申请