艺术历史计划

艺术史探讨了文化生产与社会之间的历史联系 并从事艺术和视觉文化的批判性分析。艺术历史计划 将在对图像的感知,分析和理解中训练你。

我们使用订婚Paris 学习活动和调查图像及其美学的批判方法, 文化,历史,政治,经济和理论背景和超越 一个特定的社会。我们经常访问当地画廊和偶尔的旅行 到芝加哥的博物馆。学生进行指导,但独立研究。我们的计划 借鉴了几个伊利诺伊州韦斯利人口的教师专业知识。

艺术史的学生经常在博物馆,画廊,保护,研究中寻求就业 教育机构和教育机构可以追求研究生学习,实现这一目标。 我们鼓励目前的学生申请 实习 在艺术博物馆和相关艺术场地。 

 

艺术史要候

我们在艺术历史中的未成年人对所有本科生开放,至少需要五个 课程单位。其中一个课程必须是艺术115,而两个艺术历史课程必须 在300级。学生必须在适用于此的课程中获得C或更高 艺术历史未成年人。

样品课程计划:

艺术 115320322

2.选择两种课程:第209,307,309,311,316,355, 370,399,450    

 

特别合同专业

课程描述

艺术110. 关闭看

该课程通过第一手遭遇将学生介绍了视觉艺术 在校园附近工作。书面作业和讨论将强调艺术 一种由多个媒体和概念框架组成的视觉语言。课程 将对艺术的文化影响提供理解和欣赏。 履行艺术(AR)的一般教育要求

艺术115. 艺术史简介

本课程探讨了艺术生产与观众之间的关系 历史和全球背景。学生将专注于选择艺术品来发展 以分析和批判方式实现视觉文本的能力。课程包括 访问校园画廊和收藏品。该课程履行了一般教育 艺术类别(AR)的要求。 每春都提供

艺术120. 视觉文化介绍

我们当代对古代形象信仰的图像分享可能是什么? 该课程探讨了在视觉文化中所代表的社会中普遍的想法 生产。通过仔细阅读主要来源,我们将调查理论 坚持并揭示图像制作人的动机无休止地战斗 我们的意识。履行知识分子类别的一般教育要求 传统(它)

艺术307. 希腊神话的艺术与考古学

神话和仪式构成古希腊的宗教,并被表达 艺术,纪念碑和写作。赋予的文化,想法和价值 希腊神话的不同表达影响了西方思想的深刻和持久 方式。在本课程中,我们将研究神话,艺术,历史之间的亲密关系, 和古希腊文化。该课程与GRS 307交叉列出并实现 艺术类别(AR)的一般教育要求。 偶尔提供,可能是术语。推荐PREREQ:GRS 210

艺术309. 希腊艺术从荷马到亚历山大

“荷马时代”古希腊文化艺术品与古迹的调查 (青铜年龄)到“亚历山大年龄”(Hellenistic期间)。目标是发展 希腊艺术表达的理解与欣赏,其影响和 它对西方艺术和思想的影响。课程包括实地考察。课程是 交叉列出GRS 309并满足了普遍教育要求 艺术类别(AR)。  在交替年份提供,秋季

艺术311. 罗马世界的艺术和建筑

本课程遵循罗马艺术的形式和意识形态的发展 共和国迟到古代。要讨论的问题将包括公众和 私人和公民和宗教艺术和建筑,城市规划和互动 罗马艺术形式和省级文化在锻造身份中。课程 与GRS / HIST 311交叉列出并满足普遍教育要求 对于艺术类别(AR)。  偶尔提供

艺术316. 欧洲艺术,1750-1900

从启蒙塑造欧洲的视觉艺术和关键思想的考察 到现代主义的开始。该课程探讨了法国的视觉文化 革命,艺术和殖民主义,主要的艺术运动,以及快速的技术 与现代性有关的社会变化。熟悉艺术史并非如此 必需(AR)。  偶尔提供

艺术320. 现代艺术

该课程调查了国际艺术和设计的主要发展 第十九世纪末十九世纪。主要主题包括中等特异性, 批量生产设计和消费文化,前卫,抽象,运动 审视主义和表现主义,立体主义和未来主义,建构主义的趋势 和鲍豪斯,达达和超现实主义,以及世界后的国际发展 两战。不需要熟悉艺术历史。该课程履行了一般 艺术类别(AR)的教育要求。 提供每个秋季

艺术322. 当代艺术

自20世纪60年代以来对艺术批判性调查特别强调了策略 作者:王莹,艺术实践与艺术的社会参与。课程主题将解决最低派, 概念艺术,后期主义,事件,批判理论,女权主义艺术理论, 制度批评,后现代主义,多媒体,协同和短暂项目, 文化全球化与跨国艺术家。该课程履行了一般教育 对艺术类别和遇到全球多样性的要求(AR, G)。 每春都提供

艺术370. 艺术史上的特殊主题

每次发行都可能因内容而异。中央焦点可能是一个或多个艺术 运动,特定的艺术问题或概念,时间段或地理位置 或多或少狭隘地或个人工作的位置 艺术家。在此标题下提供的每门课程都具有指示的字幕 具体主题和计划的课程经验。 (最近的课程)如果课程内容未复制,则可以重复信用。 偶尔提供

艺术399. 艺术研讨会

艺术和视觉文化主题的研讨会,对所有上层本科生开放 在艺术学院的老年人要求。主题会有所不同,课程可能会 重复信用。研讨会是专注于研究和履行普遍教育 写入密集课程(W)的要求。 提供每个秋季

艺术450. 艺术史的高级研究

研讨会主题随着每种产品而异,可能包括指定的历史 艺术家的时刻或群体,方法论趋势或概念问题。 研讨会结合了讨论和介绍,研究和写作。课程 满足写作密集课程(W)的一般教育要求。 偶尔提供